Sumber gambar: YHTR

Sejak menikah pada tahun 2001, saya tinggal di rumah mertua. Pada awal tahun 2012, saya dan keluarga pindah ke rumah sendiri. Banyak hal yang biasanya tinggal kami terima beres kini harus kami urus sendiri, seperti menyiapkan perabot dan perlengkapan rumah, membeli keperluan rutin, dan membayar tagihan-tagihan rumah. Walaupun merepotkan dan menyita waktu, ternyata menyenangkan juga punya rumah sendiri.

Saat masih tinggal di rumah mertua tersebut, saya mulai merintis blog ini. Tak terasa lima tahun lebih telah berlalu sejak saya menerbitkan tulisan pertama — yang sangat pendek — di blog ini. Meskipun semangat menulis saya naik turun, sudah 220 tulisan yang berhasil saya terbitkan di sini sejak itu. Pada pertengahan tahun 2007 itu, saya memilih menginangi blog saya di wordpress.com karena lebih mudah ketimbang menyiapkan server sendiri. Ibarat menumpang tinggal di rumah orang, saya tinggal datang dan menggunakan fasilitas yang sudah disediakan oleh sang pemilik rumah maya ini.

Seiring dengan peningkatan kebutuhan, rumah tumpangan ini kian terasa tidak memadai. Banyak fasilitas yang tidak dapat saya sesuaikan dengan kebutuhan karena diberikan apa adanya oleh sang pemilik rumah. Maka, saya pun memutuskan untuk pindah ke rumah sendiri di http://ivan.lanin.org. Sama halnya dengan rumah di dunia nyata, pemindahan rumah maya dari “rumah kontrakan” di wordpress.com ke rumah sendiri pun merepotkan dan menyita waktu. Namun, saya yakin pilihan ini yang terbaik bagi saya.

Ini adalah tulisan terakhir saya di rumah kontrakan ini. Saya akan terus menulis tentang bahasa dan pemanfaatannya di rumah baru yang saya bangun dan urus sendiri. Meskipun rumah baru itu masih belum paripurna, sila berkunjung. Hidangan di sana mungkin sedikit berbeda dengan di sini, tetapi mudah-mudahan saya akan tetap dapat menjamu kawan-kawan dengan baik.

Pedoman EYD tidak memberikan daftar lengkap ungkapan yang dapat berfungsi sebagai penghubung antarkalimat. Berdasarkan beberapa rujukan, ada 53 ungkapan yang dapat dipakai sebagai penghubung antarkalimat. Daftar ini mungkin tidak lengkap, tetapi, paling tidak, kata atau frasa yang berada dalam senarai ini dapat digunakan sebagai rujukan oleh para pengguna bahasa.

Berikut ini daftar kata atau frasa yang biasa dipakai sebagai penghubung antarkalimat dalam bahasa Indonesia.

1. Agaknya, …
2. Akan tetapi, …
3. Akhirnya, …
4. Akibatnya, …
5. Artinya, …
6. Berkaitan dengan itu, …
7. Biarpun begitu, …
8. Biarpun demikian, …
9. Contohnya, …
10. Dalam hal ini, …
11. Dalam hubungan ini, …
12. Dalam konteks ini, …
13. Dengan demikian, …
14. Dengan kata lain, …
15. Di pihak lain, …
16. Di samping itu, …
17. Di satu pihak, …
18. Jadi, …
19. Jika demikian, …
20. Kalau begitu, …
21. Kalau tidak salah, …
22. Karena itu, …
23. Kecuali itu, …
24. Lagi pula, …
25. Meskipun begitu, …
26. Meskipun demikian, …
27. Misalnya, …
28. Namun, …
29. Oleh karena itu, …
30. Oleh sebab itu, …
31. Pada dasarnya, …
32. Pada hakikatnya, …
33. Pada prinsipnya, …
34. Paling tidak, …
35. Sebagai kesimpulan, …
36. Sebaiknya, …
37. Sebaliknya, …
38. Sebelumnya, …
39. Sebenarnya, …
40. Sebetulnya, …
41. Sehubungan dengan itu, …
42. Selain itu, …
43. Selanjutnya, …
44. Sementara itu, …
45. Sesudah itu, …
46. Sesungguhnya, …
47. Setelah itu, …
48. Sungguhpun begitu, …
49. Sungguhpun demikian, …
50. Tambahan lagi, …
51. Tambahan pula, …
52. Untuk itu, …
53. Walaupun demikian, …

Rujukan:

• Eneste, P. (2012). Buku Pintar Penyuntingan Naskah Edisi Kedua (Revisi). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
• Sugono, D. (Ed.). (2007). Buku Praktis Bahasa Indonesia Jilid 1. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
• Trim, B. (2012). Tak Ada Naskah yang Tak “Retak”: Panduan Profesional Editing Naskah. Bandung: Trim Komunikata.

Sebenarnya saya jarang membaca buku-buku pengembangan pribadi (self-development) seperti buku The Leader Who Had No Title: A Modern Fable on Real Success in Business and in Life karya Robin Sharma. Namun, filsafat “memimpin tanpa jabatan” yang diusung oleh buku ini sangat mengena di hati saya. Saya pun memaksakan diri untuk membaca habis buku ini di sela-sela kesibukan kantor.

Seperti halnya berbagai buku lain dengan genre serupa, buku ini sarat dengan nasihat dan pernyataan bagus, yang sebenarnya sudah kita ketahui, tetapi kadang lupa. Contohnya kutipan pada awal tulisan ini yang saya terjemahkan menjadi, “Saat kita mendekati batas kita, batas itu pun akan mengembang.” Berdasarkan pengalaman saya, pernyataan itu benar belaka dan sudah beberapa kali saya buktikan.

Pertama, masalah ilmu manajemen. Saya dulu enggan mempelajari ilmu ini karena menurut saya ilmu ini sama sekali tidak eksak. Semuanya serba relatif terhadap sudut pandang penulis. Saya pun menetapkan batas saya untuk tidak mempelajari ilmu manajemen. Tuntutan pekerjaan membuat saya terpaksa mendekati batas tersebut dan sedikit demi sedikit mulai mempelajari ilmu tersebut dengan menelan kekesalan akan ketidakeksakannya. Hasilnya? Tengok tulisan-tulisan yang saya buat dalam dua bulan terakhir ini. Bah! Saya pun heran, kok bisa ya saya membuat tulisan-tulisan tentang manajemen?

Kedua, masalah administrasi proyek. Saya dulu enggan mengurusi tetek bengek yang berhubungan dengan proyek. Ribet, ah. Biar orang lain saja yang mengurusi masalah itu. Saya cukup mengurusi masalah teknis pengerjaan proyeknya sendiri. Namun, setelah saya coba untuk mengatasi kemalasan tersebut, ternyata mengurus proyek itu asyik juga. Banyak ketegangan yang memicu adrenalin dan kepuasan yang memuncak kala semua urusan akhirnya beres. Administrasi proyek kantor saya pun sedikit demi sedikit membaik.

Ketiga, ehm, masalah kebugaran. Saya dulu sangat senang bermain basket, meskipun nyaris tidak pernah ikut kejuaraan. Sekadar hobi saja. Sewaktu mahasiswa, sehari mungkin saya bisa enam jam lebih nongkrong di lapangan basket ITB. Masuk kuliah sekadar hiburan. Sejak mulai bekerja, saya jadi jarang berolahraga. Alasannya klasik: tidak punya waktu. Kebugaran saya menurun drastis dan sempat ada saat sewaktu saya sering sekali sakit. Menyebalkan! Atas alasan itu, saya memutuskan untuk menghilangkan batasan waktu saya dan mendaftar di suatu pusat kebugaran (fitness center) di Jakarta. Dalam tempo dua bulan sejak mendaftar dan dengan frekuensi olahraga dua kali seminggu, kebugaran saya pulih. Alhamdulillah, kini saya hampir tidak pernah sakit. Setelah mulai nyaman, saya pun mulai mengembangkan batas fisik saya. Saya selalu meminta pelatih pribadi (personal trainer, PT) saya untuk menambah beban yang saya angkat hingga batas gemetar saya. Eh, bisa, loh!

Dari semua pengalaman tersebut, saya pikir tidak mustahil untuk melampaui (beberapa) batas kemampuan kita. Setelah saya ingat-ingat, modal pertama adalah motivasi. Cari dulu motivasi yang kuat untuk dapat melampaui batas kita. Motivasi ini selanjutnya akan melahirkan semangat dan gairah (passion). Kedua hal ini membuat upaya apa pun terasa lebih ringan.

Sekarang, saya sedang berupaya melampaui batas saya yang sejak dulu menjadi onak dalam daging: perlu merokok kala berpikir. Menulis blog ini pun saya lakukan sambil merokok. Duh.

Salam zuper!

Sumber gambar: Goodreads

Prakarsa ini ditujukan untuk mendokumentasikan pengetahuan kolektif perusahaan. Bagi para penulis, kegiatan ini bermanfaat untuk mengembangkan keterampilan menulis dan menstrukturkan pengetahuan yang dimiliki. Bagi orang lain dan perusahaan, kegiatan ini berfaedah untuk memperkaya pengetahuan kolektif dan mengurangi pengulangan kegiatan pencarian informasi yang sudah pernah dilakukan orang lain.

Setelah satu bulan dijalankan, kami melakukan tinjauan terhadap pelaksanaan prakarsa ini. Hasil tinjauan menyimpulkan bahwa target satu tulisan per hari agak berat untuk dipenuhi. Mulai tanggal 27 Agustus 2012, ketentuan ini diturunkan menjadi dua tulisan per minggu dengan jadwal yang diatur agar paling tidak ada tulisan yang dikirimkan setiap harinya.

Pengembangan lain yang kami terapkan berdasarkan hasil tinjauan tersebut adalah pemilihan tulisan terbaik mingguan. Tiap minggu kami memilih satu tulisan terbaik untuk kemudian dipresentasikan dan dibahas dalam bentuk diskusi tatap muka. Tentu saja ada penghargaan bagi penulis yang tulisannya terpilih sebagai tulisan terbaik mingguan. Bentuk penghargaan yang kami sepakati adalah karcis gratis untuk menonton film pilihan sang penerima penghargaan. Selain sebagai bentuk penghargaan terhadap penulis, sesi diskusi ini diharapkan dapat mengembangkan keterampilan berbicara dan berdiskusi.

Setelah berjalan dua bulan lebih, iKnow telah berhasil mengumpulkan sekitar 250 tulisan. Saya pun senang karena mendapat kesempatan untuk keluar dari kotak dan membuat tulisan di luar topik-topik yang biasa saya tulis. Walaupun harus meluangkan waktu tiap malam untuk mengedit tulisan-tulisan yang masuk agar cukup layak untuk ditampilkan kepada khalayak internet, saya sangat bangga dengan komitmen dan peningkatan keterampilan menulis teman-teman saya di APB. Salut untuk Arief, Dwi, Naomi, Nico, Novi, Ricky, Stephen, Suci, Thifa, dan, tak lupa, Bu Diane.

Bagaimana dengan Anda? Sudahkah Anda menerapkan manajemen pengetahuan di dalam organisasi atau perusahaan Anda?

Keempat keterampilan bahasa tersebut menggambarkan esensi dari bahasa, yaitu sarana untuk berkomunikasi. Sejak kecil kita sudah dilatih untuk berkomunikasi. Bayi mendengarkan bunyi dari dari lingkungannya dan belajar untuk memahami arti dari berbagai bunyi tersebut. Perlahan ia belajar berbicara untuk menyampaikan keinginannya atau menyapa orang tuanya. Beranjak besar, ia pun mulai belajar membaca dan menulis sebagai bentuk komunikasi dalam bahasa tulis. Dari rangkaian proses ini tampak bahwa bahasa lisan lebih dulu dikuasai manusia dibandingkan dengan bahasa tulis.

Perkembangan internet dan jejaring sosial membuat bahasa tulis meraja. Mereka yang dapat menuliskan pikirannya, baik melalui tulisan blog maupun pembaruan status, akan muncul dominan di mayantara. Oh, ya. Mayantara adalah padanan untuk cyber yang, kalau tidak salah, diperkenalkan oleh teman-teman dari grup Tempo, tetapi belum “laku dijual” kepada para penutur bahasa Indonesia. Kembali ke topik awal, keterampilan menulis kini tampaknya dianggap merupakan keterampilan berbahasa yang paling perlu dikuasai. Hal ini pun tecermin dalam ujian bahasa Indonesia yang lebih banyak mengujikan teori-teori bahasa yang terkait dengan keterampilan menulis.

Keterampilan menulis tidak mungkin tumbuh sendiri tanpa diiringi dengan penguasaan keterampilan berbahasa yang lain. Sebagai penulis blog dan Wikipedia, saya sangat merasakan hal ini. Keterampilan membaca dan menyimak diperlukan untuk menggali sumber-sumber tulisan. Tanpa adanya kedua keterampilan ini, tulisan menjadi gersang dan rudin informasi. Di sisi lain, keterampilan berbicara diperlukan untuk mengungkapkan tulisan tersebut dalam diskusi atau presentasi. Tanpa adanya keterampilan ini, suatu gagasan yang telah dituliskan dengan baik tidak dapat dipertahankan atau disebarkan secara efektif melalui bahasa lisan.

Selagi membicarakan keterampilan berbicara, saya kadang merasa geli kala menonton reportase berita langsung seperti saat liputan mudik lebaran beberapa waktu yang lalu. Para reporter yang diterjunkan ke lapangan umumnya adalah pewarta junior yang belum memiliki keterampilan berbicara yang baik. Berita yang mereka laporkan kerap disampaikan dengan gagap dan dengan struktur kalimat yang sulit dipahami. Padahal, keterampilan berbicara adalah modal utama bagi seorang reporter berita.

Pemahaman tentang keempat keterampilan berbahasa ini saya pikir sangat perlu untuk dimengerti. Seyogianya kita menguasai semua keterampilan ini, walaupun tentu saja tiap orang dapat memilih keterampilan mana yang lebih utama ingin ia kuasai. Saya pribadi merasa bahwa saya belum memiliki keterampilan berbicara yang baik. Oleh karena itu, saya selalu mencari kesempatan untuk meningkatkan keterampilan ini agar dapat berbicara dengan runtun dan efektif.

Bagaimana dengan Anda? Keterampilan apa yang paling kurang Anda kuasai dan apa yang paling Anda kuasai?

Seperti pesan Ben Parker kepada Peter, “with great power, comes great responsibility,” Pak Chan dalam sambutannya pun menitipkan pesan senada. Beliau meminta para lulusan untuk dapat menyumbangkan sesuatu bagi Indonesia, terutama melalui bidang teknologi informasi yang kami kuasai. Lulusan S-2 merupakan bagian kecil dari penduduk Indonesia yang mendapat kesempatan untuk mengenyam pendidikan yang lebih tinggi. Karena itu, tanggung jawab dan harapan terhadap lulusan pascasarjana pun menjadi lebih besar.

Selama mendengarkan pidato Pak Chan, saya merenung. Saya orang yang praktis dan tidak suka bermuluk-muluk. Saya akan ambil dua hal yang sudah familier bagi saya sebagai “tujuan hidup” saat ini: meningkatkan kualitas artikel Wikipedia Indonesia dan mengembangkan korpus bahasa Indonesia. Perkara yang pertama telah saya mulai dalam tesis saya, meskipun penerapannya akan menjadi suatu proses panjang yang jauh lebih pelik bila dibandingkan dengan proses perancangannya. Perkara yang kedua hingga kini masih menjadi angan-angan, walaupun saya sudah tahu pasti betapa pentingnya pewujudan hal ini dalam perkembangan bahasa Indonesia.

Hari sudah menjelang tengah malam dan saya sudah sangat mengantuk. Sebagai langkah awal, saya bagikan dulu berkas lengkap tesis saya yang berjudul Strategi Peningkatan Kualitas Ilmiah Wikipedia Bahasa Indonesia. Mudah-mudahan bermanfaat.

Tanda baca yang paling sering kita pakai–tanda titik, koma, tanya, dan seru–tidak diberi spasi sebelum tanda baca tersebut, tetapi diberi spasi setelahnya. Tanda hubung, pisah, dan garis miring tidak diberi spasi baik sebelum maupun setelah tanda baca tersebut. Tanda baca pengapit (tanda petik dan tanda kurung) diberi spasi untuk memisahkannya dengan bagian lain dari kalimat, tetapi tidak diberi spasi untuk memisahkannya dengan bagian yang diapit.

Tabel berikut memberikan ringkasan aturan ini.

Cara penulisan yang kurang sesuai dengan pedoman ini yang sering ditemukan antara lain:

1. Spasi sebelum tanda tanya
2. Spasi sebelum dan setelah garis miring
3. Spasi antara tanda kurung dengan bagian yang diapit

Spasi memang hanya sekadar ruang kosong pada tulisan. Namun, ruang kosong ini kerap sangat berperan dalam meningkatkan keterbacaan suatu tulisan.

Sumber ilustrasi: Blabbermouth

Lisensi CC adalah suatu bentuk surat perjanjian lisensi sesuai dengan pasal 45 UU 19/2002 tentang hak cipta Indonesia. Lisensi ini merupakan jembatan antara hak cipta tradisional (copyright) dengan kebebasan yang dibawa oleh gerakan copyleft dan konsep domain publik. Dengan kombinasi hak dasarnya, lisensi CC memberikan pilihan kepada pencipta untuk melepas (atau mempertahankan) beberapa hak atas ciptaannya (some rights reserved). Informasi lebih lengkap tentang lisensi CC dalam bentuk tanya jawab dapat dibaca di situs CCID.

Sebagai Wikipediawan, saya berkepentingan dengan adaptasi CC karena Wikipedia dan proyek-proyek lain Wikimedia mengubah lisensinya menjadi CC BY-SA per tanggal 15 Juni 2009. Saya merasa mendapat durian runtuh saat bertemu dengan Ari Juliano pada Pesta Blogger 2008. Sebagai ahli hukum yang menaruh perhatian terhadap hak kekayaan intelektual, Ari sangat tertarik dengan konsep Creative Commons yang menawarkan kompromi antara pelindungan pencipta dengan kebebasan pengguna. Sejak pertemuan itu, saya dan Bang Ajo telah sepakat untuk mengupayakan adaptasi lisensi CC ke dalam bahasa dan ranah hukum Indonesia agar dapat lebih dipahami oleh para pencipta Indonesia.

Kesibukan kami berdua membuat upaya adaptasi lisensi CC ini tidak berjalan lancar. Pada tahun 2011, berkat dorongan persisten dari Siska Doviana, Direktur Eksekutif Wikimedia Indonesia, prakarsa CCID berhasil mendapat hibah dari Ford Foundation. Kami pun mendapat tambahan tenaga dari Nita Sudarto untuk melaksanakan proyek CCID yang juga bertujuan untuk meningkatkan kesadaran hak cipta di kalangan pengguna internet Indonesia ini.

Pelaksanaan diskusi kemarin hanyalah awal dari perjalanan panjang untuk membebaskan pengetahuan sekaligus menghargai para pencipta. Bismillah.

Sumber gambar: Wikimedia Indonesia

Mitos peta rasa: (1) pahit, (2) asam, (3) asin, dan (4) manis.

Gurih adalah salah satu dari lima rasa dasar, bersama dengan manis, asam, asin, dan pahit. Secara kimiawi, rasa gurih ditimbulkan oleh asam amino glutamat dan ribonukleotida yang terkandung dalam berbagai jenis makanan, termasuk daging, ikan, sayur, dan produk susu. Dalam bahasa Inggris dan berbagai bahasa lain seperti bahasa Prancis dan Spanyol, jenis rasa ini disebut umami, serapan dari bahasa Jepang. Kata gurih yang kita pakai untuk menggambarkan konsep umami ini berasal dari kosakata bahasa Jawa yang bermakna ”enak rasanya”.

Sejak zaman Demokritos, umat manusia hanya mengenal empat rasa dasar. Profesor Kikunae Ikeda dari Universitas Imperial Tokyo, Jepang mendobrak pemahaman ini pada tahun 1908 dengan mengenalkan umami (うま味), istilah yang diambil dari dari umai (うまい) ‘lezat’ dan mi (味) ‘rasa’. Pada tahun 1985, Simposium Internasional Umami I di Hawaii secara resmi mengakui umami sebagai istilah ilmiah untuk menggambarkan rasa glutamat dan nukleotida. Rasa umami dapat dikecap oleh semua kuncup rasa (taste bud) manusia.

Penemuan rasa gurih juga menguatkan kekeliruan konsep “peta rasa” (tongue map atau taste map). Konsep ini, yang digambarkan pada gambar di atas, menyatakan bahwa tiap bagian lidah secara eksklusif bertanggung jawab terhadap satu jenis rasa. Berbagai penelitian mutakhir ternyata menunjukkan bahwa semua rasa dapat dikecap oleh semua bagian lidah, meskipun ada bagian yang lebih sensitif terhadap suatu jenis rasa.

Selain lima rasa dasar tersebut, ada dua rasa lain yang dapat dikenali oleh indra pengecapan kita, yaitu pedas (spicy atau piquance) dan kelat (astringent). Sebagai orang Minang, sabananyo ambo heran, baa kok biso padeh indak dianggap raso dasar?

Tambahan rujukan ilmiah tentang mitos taste map dari Om Boy: LiveScience dan Scientific American.

Sumber ilustrasi: Wikimedia Commons

Kualitas suatu penelitian sangat ditentukan oleh keandalan dan kesahihan data penelitian tersebut. Sebagai tulisan blog, terlalu lebai bila saya menjabarkan kedua konsep ini secara panjang lebar dalam tulisan ini (dan belum tentu benar pula penjelasan saya itu!) Daftar bacaan yang saya sertakan di bawah niscaya dapat dipakai sebagai rujukan bagi yang memerlukan informasi lebih lanjut.

Dari pembahasan yang saya baca dari berbagai rujukan tersebut, hal praktis yang saya petik adalah cara peningkatan keandalan dan kesahihan data. Menurut Herdiansyah (2010), ada empat cara untuk meningkatkan rigor penelitian, yaitu memperpanjang waktu penelitian, melakukan triangulasi, membentuk tim peneliti, dan melakukan pemeriksaan ulang. Nah, ada masalah nan tak (kalah) penting di sini: apa padanan rigor (Amerika) atau rigour (Britania) ini dalam bahasa Indonesia? Ada yang tahu?

Bacaan lanjutan:

1. Creswell, J.W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (hlm. 284–289). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
2. Herdiansyah, H. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial (hlm. 183–206). Jakarta: Salemba Humanika.
3. Sugiyono (2010).  Memahami Penelitian Kualitatif (hlm. 117–131). Bandung: Alfabeta.